• Psikologi Perkembangan Peserta Didik Desmita Pdf

PSIKOLOGI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK, Desmita Kategori: Psikologi 4677 Kali Dilihat. Cetakan Ke-1; Tahun 2009; Soft Cover; Berat: 0.50 Kg; Harga: Rp 73.000.

Adolescence is often called the preparation period for becoming adult where individually they act and behave and grow into adulthood. The successful development process of adolescent to adulthood depends on care and guidance from people in their family or parents especially mother. The research focus was aimed to analyse the attachment of adolescent with working mother. The purpose of the research was to analyse characteristic, attachment of adolescent with working mother, the relationship and meeting intensity between adolescent and working mother. This research used qualitative approach. Data resource consisted four working mothers and four adolescents who have working mother.

Data collection technique used in-depth interview, passive participation observation and documentation study. The analysis stage covering data reduction, data presentation and conclusion.

1. Santrock Penerbit: Erlangga B-Ps044 DETAIL PSIKOLOGI KEPRIBADIAN (Lanjutan) Studi Atas Teori dan Tokoh Psikologi Kepribadian Pengarang: Prof. Jilid 1 Pengarang: John W.PERKEMBANGAN ANAK. Santrock Penerbit: Erlangga B-Ps046 DETAIL PSIKOLOGI BELAJAR Pengarang: Drs.Ag. Jilid 1 Pengarang: John W.LIFE.
2. Hubungi ROBI: 0856 4233 2484 atau pin BB: 5A216342 SEKALI LAGI Kami baritahukan bahwa BUKU ASLI PENERBIT, jadi dijamin 100% HALAL dan BERKAH sob. Terus Kunjungi TOKO BUKU SETIONO untuk update buku terbaru. Bantu share produk kami sob, klik salah satu tombol di bawah ini =D.

The result showed that the attachment of adolescent with working mother have differences between one family and another. Factors that may affect attachment intensity differences between adolescent with working mother covering; history of child care using caregiver or housemaid; awareness and understanding of adolescent and working mother respective activities; and alternative effort which is conducted by adolescent and working mother to overcome that obstruct communication. Keywords: Attachment, Adolescent, Working Mother. Psikologi perkembangan (anak tiga tahun pertama).

Bandung: Refika Aditama Desmita (2007). Psikologi perkembangan. Bandung: Refika Aditama Goldberg, S.

Attachment theory: social, developmental and clinical perspectives. New York: The Analytic Press psikologi-eka%20ervikapdf, acces; 1/12/2017. Psikologi perkembangan (edisi kelima). Jakarta: Erlangga Kartini Kartono (2005). Patologi sosial 2 (kenakalan remaja) cetakan keenam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Monks, F.

Psikologi perkembangan. Yogyakarta: UGM Press.

Ellen., Kettner & McMurtry (2001). Social work macro pratice. United State of America (New York): Pearson Santrock, J.W. Remaja (edisi 11 jilid 1).

Jakarta: Erlangga Santrock, J.W. Remaja (edisi 11 jilid 2). Jakarta: Erlangga Sri Lestari (2012). Psikologi keluarga (penanaman nilai dan penanganan konflik dalam keluarga). Jakarta: Kencana Prenada Media Grup Sutcliffe, J., (2002).

Baby bonding, membentuk i katan batin dengan bayi. Jakarta: Taramedia & Restu Agung. Rd=cr,ssl&ei=iSERVIaZI8yGuATjhoJI#q=aspekaspek+kelekatan, acces /12/2016 Weiten, W. Psychology: themes and variations 8th edition.

Las Vegas: Wadsworthbelajarpsikologi.com.

Masa anak-anak dimulai setelah melewati masa bayi yang penuh ketergantungan. Masa anak-anak awal berlangsung dari usia 2 tahun sampai 6 tahun, yang biasa dinamakan seba gai usi a pra sek ola h. Per kem ban gan fisi k pad a mas a ini ber jal an lam bat teta pi kebiasaan fisiologis yang dasarnya diletakkan pada masa bayi menjadi cukup baik. Pada saat mas a awa l ana k-a nak dia ngg ap seba gai wak tu bel ajar unt uk men cap ai ber bag ai keterampilan dan senang mencoba hal-hal baru. Aspek-aspek perkembangan pada masa- masa anak meliputi berbagai hal diantaranya sebagai berikut. .Perkembangan!isik 'elama masa anak-anak awal, pertumbuhan fisik berlangsung lambat dibandingkan den gan tin gka t per tum buh an sel ama mas a bay i.

Per tum buh an fisi k yan g lam bat ini berlangsung sampai mulai munculnya tanda-tanda pubertas, yakni kira-kira 2 tahun menjelang anak matang secara seksual dan pertumbuhan fisik kembali berkembang pesat. Meskip un selama masa anak- anak pertumbuh an fisik mengalami perlambatan, namun ketrampilan-ketrampilan motorik kasar dan motorik halus justru berkembang pesat. 2.#ing gi dan berat badan 'el ama mas a ana k-an ak awa l, tin ggi rata -rat a ana k ber tum buh 2,$ inc i dan ber at bertambah antara 2,$ hingga%,$ kg setiap tahunnya. Pada usia% tahun, tinggi anak sekitar%& inci dan beratnya sekitar 6,$ kg. Pada usia $ tahun, tinggi anak mencapai '%,6 inci dan beratnya 2,$ kg. (etika anak usia prasekolah bertumbuh makin besar, persentase pertumbuhan dalam tinggi dan berat berkurang setiap tahun. 'elama masa ini, baik laki- laki maupun perempuan terlihat makin langsing, sementara batang tubuh mereka makin panjang.%.Perkembangan otak )iantara perkembangan fisik yang sangat penting selama masa anak-anak awal ialah perkembang otak dan sistem saraf yang berkelanjutan.

Meskipun otak terus bertumbuh pada masa awal anak-anak, namun pertumbuhannya tidak sepesat pada masa bayi. Pada saat bayi mencapai usia 2 tahun, ukuran otaknya rata-rata.$+ dari otak orang dewasa, dan pada usia $ tahun, ukuran otakn ya telah mencapai sekitar + otak orang dewasa. Pertumbuhan otak selama awal masa anak-anak disebabkan oleh pertambahan jumlah dan ukuran urat saraf yang berujung di dalam dan diantara daerah-daerha otak. Uju ng ura t sara f it ute rus ber tum buh seti dak -tid akn ya hin gga mas a rem aja.

0eb erap a pertambahan ukuran otak juga disebabkan oleh pertambahan myelition, yaitu suatu proses dimana sel-sel urat saraf ditutup dan disekat dengan suatu lapisan sel-sel lemak. Proses ini berdampak terhadap peningkatan kecepatan informasi yang berjalan melalui sistem urat saraf. 0eberapa ahli psikologi perkembangan percaya bahwa myelition adalah penting dalam pematangan sejumlah kemampuan anak. '.Perkembangan Motorik Pe rk em ba ng an fi sik pa da ma sa an ak -an ak di ta nd ai de ng an be rk em ba ng ny a keterampilan motorik, baik kasar maupun halus.

'ekitar usia% tahun, anak sudah dapat berjalan dengan baik, dan sekitar usia ' tahun anak hampir menguasai cara berjalan orang dewasa. sia $ tahun anak sudah terampil menggunakan kakinya untuk berjalan dengan berbagai cara, seperti maju dan mundur, jalan cepat dan pelan-pelan, melompat dan berjingkrak, berlari kesana kemari, memanjat, dan sebagainya yang semuanya dilakukan dengan lebih halus dan ber8ariasi. Anak usia $ tahun juga dapat melakukan tindakan- ti nd ak an te rt en tu se car a ak ur at, sep er ti me ny eim ba ng ka n ba da n di ata s sa tu ka ki, menangkap bola dengan baik, melukis, menggunting dan melipat kertas, dan sebagainya. Perkembangan psikosisoal berkaitan dengan perkembangan anak pada bidang social yang dibahas padwilayah psikologi.

Perkembangan social sendiri memiliki makna sebagai bentuk pencapaian kematangan dalam hubunagn social atau disebut dengan interaksi social. Anak dilahirkan belum bersifat sosial. )alam arti dia belum memiliki kemampuan untuk bergaul dengan orang lain. ntuk mecapai kematangan sosial, anak harus belajar tentang tata cara menyesuaikan diri dengan orang lain. (emampuan ini diperoleh melalui pengalaman bergaul bersama orang orang dilingkungannya, baik orang tua, saudara, tem an seb aya ata u ora ng dew asa lai nny a. Pro ses pem bim bin gan ini dis ebu t seb aga i sosialisasi. 'ueann obinson Ambron mengartikan sosialisasi sebagai proses belajar yang mem bim bin g ana k kea rah per kem ban gan kep rib adi an sos ial seh ing ga dap at men jad i anggota masyarakat yang bertanggung jawab dan efektif.

Pe rk em ba ng an ps ik os os ia l ya ng te rj ad i ma sa ma sa an ak - anak. Dianta ranya perkem banga n bermai n, hubu ngan denga n orang lain, perkem banga n emosi, dan perkembangan moral. .Perkembangan bermain Permainan adalah salah satu bentuk akti8itas social yang dominan pada awal masa anak-anak.

Psikologi Perkembangan Peserta Didik Desmita Pdf

'ebab, anak-anak menghabiskan lebih banyak waktunya di luar rumah bermain de ng an te ma n-t em an ny a di sb an di ng te rl ib at da la m ak ti 8i ta s lai nn ya. (ar en a it u, keban yakan hub ungan soci al dengan teman sebaya dala m masa ini terjad i dalam bentuk permainan. =etherington Parke mendefinisikan permainan sebagai.